Plano de Curso 2013 - Geografia

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JÚLIO VICENTE DE PELEGRIN

SEDE GUATAPAREMA – GUARACIABA

PLANO DE CURSO

SÉRIE:  Ensino Fundamental (séries finais)

ANO: 2013

TURNO: Matutino e Vespertino

DISCIPLINA : Geografia

PROFESSORA: Marilene Dalsotto de Pellegrin

OBJETIVO GERAL

Instruir o educando espacialmente em suas diversas escalas e configurações, dando-lhe suficiente capacitação para entender noções de paisagem, espaço, natureza, estado e sociedade, sendo assim capaz de relacionar homem-meio e homem-trabalho/desenvolvimento.

A disciplina de Geografia vai buscar entender uma sociedade de classes cuja aparência e organização espacial dependem da forma como o trabalho humano a organizou num  longo processo histórico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Instruir o educando para leitura de mapas e instrumentalizá-lo na vida cotidiana;

• Conduzir o educando á compreensão de que a natureza é formada de um conjunto de elementos interdependentes e que a alteração de um implica na transformação do conjunto;

• Levar o educando a perceber a relação de interdependência que existe na vida econômica e na produção de bens e serviços;

• Compreender a regionalização do espaço local, regional e global;

• Identificar os principais desequilíbrios ecológicos devido ao mau  uso e  apropriação do espaço pelo ser humano;

• Compreender a posição geográfica dos continentes e as diferenças sociais, econômicas e culturais dos mesmos;

• Entender o surgimento das sociedades desenvolvidas e a sua dominação sobre as subdesenvolvidas;

• Fornecer a compreensão do processo histórico que conduziu ao confronto ideológico, político e econômico entre o capitalismo e o socialismo, após a Segunda Guerra Mundial;

• Compreender a passagem de uma geopolítica bipolar para a multipolar e a divisão do mundo em blocos econômicos;

• Estudar o processo de colonização e divisão do espaço geográfico do estado de Santa Catarina em especial a Região Oeste;

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

• Aula expositiva;

• Leitura dos textos (individual e em grupo);

• Discussão de imagens e figuras;

• Atividades em grupo;

• Pesquisa;

• Exercícios;

• Entrevistas;

• Vídeos;

• Músicas;

• Explicação e entendimento de mapas;

• Confecção de cartazes;

• Resumos e resenhas;

• Produção de textos;

• Questionamentos orais pelo professor e pelos alunos;

• Apresentação de trabalhos e pesquisas;

• Paródias;

• Passeios ecológicos;

• Viagem de estudos;

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

6º ANO

• Localização;

• Noção de espaço e tempo;

• Cartografia;

• Ocupação e transformação  do espaço;

• Aspectos climáticos, formações vegetais;

• Fontes de energia e sua utilização;

• Extrativismo, agricultura e pecuária;

• Homem e natureza;

7º ANO

• Espaço geográfico e suas transformações;

• Espaço e regionalização do Brasil;

• População brasileira;

• Urbanização;

• Questão Ambiental (causas, conseqüências e alternativas políticas);

8º ANO

• Deriva Continental (Pangéia);

• Regionalização do mundo em sociedades desenvolvidas e subdesenvolvidas;

• América (colonização e dominação);

• América Latina e América Anglo  Saxônica;

• Condições naturais do continente americano;

• O Brasil em relação ao continente americano;

• África e Ásia – condições sócio-culturais e a dependência econômica;

9º ANO OU 8ª SÉRIE

• Modernização, Globalização e sociedade de consumo;

• Regionalização do espaço geográfico e a dominação capitalista X a socialista;

• Modernização, Meio ambiente e Cidadania;

• As Potências Emergentes (Canadá, Estados Unidos, Europa Oriental e Ocidental, Japão, Tigres Asiáticos, China, Oceania eAntártida);

• Espaço geográfico de Santa Catarina;

AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada através da participação constante do educando na realização de todas as atividades propostas durante os estudos realizados na disciplina como: trabalhos individuais e coletivos, leituras, seminários, exercícios, atividades extra classe, provas e participação oral durante as aulas expositivas e dialogadas.